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柯志恩表示，大學英文畢業門檻因為委外辦理而引發爭議，教育部必須提出策略解決。教育部綜規司長黃雯玲回應，英文門檻確實有改善空間，而綜規司是英語提升的整體窗口，會再跟高教司、技職司一併檢討，提出具體作法。教育部最近已成立英語推動會，進行業務推行。

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潘文忠說，人員編制長年沒有太大改變，借調老師和非典型人力均需做結構性調整。他也坦言，業務單位人力不穩定，對業務推動的持續性會有問題。

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新南向人才培育推動計畫明年編列15億4842萬元，柯志恩提案凍結5分之1，主席張廖萬堅以新南向預算跨多個司處，挪到稍後再一起審議。

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政大學生日前反對校方將英外語畢業門檻制度外包，拒繳英檢合格證明，致校方拒絕核發畢業證書。該生因而對政大提起行政訴訟，但敗訴。政治大學（圖）。記者胡經周／攝影

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教育部長潘文忠表示，教育部的公文及業務量很大，秘書處這一年花了很多時間整理，從相關檔案檢核，彙整出客觀數據跟委員報告。員額轉換不只是教育部，也包含行政院，國教署的商借教師特別多，也希望商借教師的原來學校能夠增至員額。

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立法院教育及文化委員會今早審議教育部107年度預算，教委會委員共提542案。有關提升英語教學的「辦理教育綜整工作」科目，原編列1117萬元，立委柯志恩提案減列300萬、凍結500萬，她說，大學將英外語畢業門檻制度外包，很多大學教授有意見，頻頻向她反映。她也認為，教育部應檢討，並提出完整說明。最後決議凍結預算100萬。

對於一般行政「人員維持和基本行政工作全維持」科目編列6億多元，柯志恩表示，教育部已同意逐步檢討商借教師，但在文書處理、報稅事務等人事費竟高達3千多萬元，實在太多。

針對「人員維持」編列5億多元，立委蔣乃辛表示，教育部商借學校老師從事行政業務，是否會影響學生受教權？如果把商借教師全部找來教育部，教師正式員額就要再多一點，另也涉及學校生師比問題。他堅持凍結5000萬，希望教育部拿出根本辦法，跟行政院好好談。最後決定，「人員維持」科目凍結2500萬。

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高教司長李彥儀說，有關英語畢業門檻，最近幾個月教育部已經行文各校，不應用外部的單一測驗作為英文畢業門檻標準，並應衡量系所發展制定，必須加強英文分級能力的教學。此科目最後決議，凍結100萬，並提出報告。

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此外，柯志恩說，以她過去在淡江大學服務時，跟教育部打交道的經驗，「一年換兩、三個業務承辦人，每次都要磐古開天從頭說起」，無法顯示教育部的高度，應給行政單位一些壓力。主席張廖萬堅徵詢通過柯志恩提案減列200萬元。

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